Психолого-социально-педагогическая служба

График работы кабинета психолого-социально-педагогической службы (ПСПС)
	Методист по воспитанию, социализации и дополнительному образованию Чистова Татьяна Михайловна	Педагог-психолог Барцевич Валентина Николаевна	Социальный педагог Падалко Виктория Юрьевна
Понедельник	8.30 - 16.30	-	9.00 - 17.30
Вторник	8.30 - 16.30	-	9.00 - 17.00
Среда	8.30 - 16.30	8.30 - 18.30	9.00 - 17.00
Четверг	8.00 - 18.30	-	9.00 - 17.30
Пятница	8.30 - 16.30	-	9.00 - 17.00

Специалисты психолого-социально-педагогической службы ГБОУ Школа №1522 имени В.И. Чуркина принимают в каб. №24.

Вы можете получить консультацию школьного психолога Барцевич Валентины Николаевны. Для этого вам нужно отправить на почту Bartsevichvn@mioo.ru номер своего телефона и Ф.И.О.

Также по любым вопросам Вы можете связаться с нами через электронную почту: psy1522@mail.ru

ПМК "Социомониторинг Сервис"

Социомониторинг образовательной среды нашего учебного заведения обеспечивает необходимой информацией о психолого-педагогической компетентности преподавателей, характере межличностных взаимоотношений в системах: "ученик-ученик", "ученик-классный коллектив", "ученик-учитель".

Использование ПМК «Социомониторинг Сервис» показало, что путем анализа социометрической информации можно получить достаточно полную картину состояния социальной среды школы, отслеживать и, при необходимости корректировать, как индивидуальные маршруты социализации учащихся, так и состояние классных коллективов в целом.

В школе социометрические исследования проводятся с 2005 года. В замерах принимают участие все обучающиеся с 5 по 11 класс (порядка 550 человек). Замеры проводятся 2-3 раза в год и дополнительно по необходимости.

Социомониторинг позволяет получить детальную картину состояния образовательной среды школы по трем аспектам учебно-воспитательного процесса:

Характер взаимоотношений в классе.
Характер взаимодействия классного руководителя с классом.
Социально-психологическая характеристика каждого учащегося.

Метод социомониторинга неоценим тем, что дает повод предметного разговора с ребенком о нем самом, а также конкретные пути решения вопросов, которые волнуют ребенка.

В работе психологической службы нашей школы использование ПМК «Социомониторинг Сервис» является отправной точкой в индивидуальном консультировании учащихся, учителей, родителей и планировании коллективных занятий и тренингов.

Организация работы психолого-социально-педагогической службы

Цель: создание социально-психологических условий, способствующих успешному обучению, развитию и профессиональному самоопределению каждого учащегося.

Задачи: осуществление анализа образовательной среды с точки зрения реализации потенциальных возможностей учащихся; внедрение мероприятий, создающих успешные условия обучения и развития школьников.

Работа с учениками:

Условно учащихся школы можно разделить на 3 возрастных группы:

1 группа - 5, 6, 7 класс: Есть вопросы, на которые математика, история, естествознание не дадут ответа. Это вопросы о внутреннем мире человека, о мыслях и чувствах, мотивах того или иного поведения. Почему одни люди относятся к нам хорошо, доброжелательно, а другие враждебно? Почему одних людей мы любим, а другие нам не нравятся? Как избежать недоразумений, ссор с товарищами, друзьями, родственниками? Как стать умным, сильным, смелым, привлекательным, чтобы все тебя любили, уважали, признавали?

Эти и другие вопросы беспокоят младших подростков. Им предлагается помощь в поисках ответов, в удовлетворении потребности самопознания и самооценки.

2 группа - 8, 9 класс: Трудно представить человека, который не мечтал бы о личном успехе, об исполнении желаний, о достижении каких-либо целей, об улучшении своего положения среди людей. На этом этапе мы помогаем ребятам освоить важнейший способ самоутверждения - общение. Точнее взаимодействие с окружающими людьми. У ребят возникают вопросы:как быть интересным для других, как стать лидером? Вместе мы ищем ответы, разбирая межличностное и деловое общение, закрепляя навыки, которые делают его успешным и бесконфликтным.

3 группа - старшеклассники: В этом возрасте возникает задача о профессиональном самоопределении и вопрос: «какие личные качества необходимы человеку для того, чтобы быть успешным в выбранной профессии?». Совместная работа психолога, ученика и родителей помогает определить приоритеты в учебной деятельности, правильно распределить силы для подготовки к поступлению в ВУЗ.

Сотрудничество

Экстренная психологическая помощь

Профилактика негативных явлений